识字记字难、跳行串行、常读错字、漏字加字、在意力不聚集……您的孩子是否有出现过这些症状？这很有可能是视觉特地、视觉功能症结等原因导致的“阅读阻遏”。儿童青少年正处在视觉发育的“黄金期”，讲究的双眼视功能是其学习与生涯的结巴前提，为了更好地职业于儿童青少年群体，处置视觉特地问题，1月23日上昼开云体育，合肥普瑞眼科病院认真揭牌建筑“视觉联系阅读阻遏门诊”。

“视觉联系阅读阻遏门诊”将为患有视觉问题而酿成阅读功能特地的儿童青少年提供专科的诊疗职业，证实孩子具体的视觉特地情状来制定专属的科学化、个性化、精确化诊治决策，通过积极干涉、个性化进修，改善和收复巨额视功能方面的症结，为阅读功能特地的患者提供视觉处置决策。

图/“视觉联系阅读阻遏门诊”揭牌

普瑞眼科安徽省区总院长廖荣丰（左）、儿童眼病与视光专科主任汪丽娟（右）

据不十足统计，当今国内约5%-8%的适龄儿童存在阅读阻遏，也便是说每10个孩子就有1个被阅读阻遏症困扰。关于孩子的成长来说，阅读四肢获得常识、明白日下和擢升自我材干的结巴路线，其结巴性不言而谕，但视觉功能特地可能会悄然无声的影响阅读效力和材干，导致学习酷爱和信心下落，且绝大巨额儿童的想法问题并无主诉，使得视觉联系阅读阻遏的问题不时被漠视。

会上，儿童眼病与视光专科汪丽娟主任讲谈：“从过往的接诊情况看，因视功能问题而导致无法专注学习的孩子并不在少数。不少家长默示，在日常学习和生涯中，孩子时常会出现阅读速率慢、丢字串行、形近字容易搞混、明白材干差、拼写失误等情况，大部分家长会以为是孩子学习不够提防，或是在意力不及、学习作风不够按序等原因，总会出现如此这般的小失误而导致得益不够优秀，但事实上，之是以会出现以上情况，还可能是因为视功能特地而导致的阅读阻遏。”

图/汪丽娟主任发表致辞

关于开设“视觉联系阅读阻遏门诊”的初志，汪主任默示，在孩子的学习过程中，视觉辱骂常结巴的，承担着信息获得、信息加工、在意力分派等结巴功能，但由于一些孩子无法辨识和明晰抒发视觉特地问题，比如有些孩子看到的笔墨或图像是拥堵的、分袂皆的，大约浮动的、滑动的，但他们可能并不知谈这是不屈素的，是以并不会明确的告诉家长，这也导致了这些视觉问题不被发现。拔帜树帜的是阅读速率变慢、对阅读的抹杀，大约在学习中容易感到不振，致使学习材干下落，极大挫伤孩子的学习酷爱与积极性。若未实时干涉，多样视觉特地问题可能对孩子的学习、酬酢以及心绪健康产生深入的影响。

汪主任强调，视觉特地症状时时特地藏隐，不易察觉，因此当孩子出现学习困难时，家长和浑厚不要第一时间去评论，而是需要感情孩子的视功能情状，积极寻求专科医疗机构的匡助，找到孩子学习困难的真确原因“对症施策”。儿童时间是视觉功能发育的重要阶段，儿童的视觉功能可塑性强，好多与学习联系的视觉问题不错通过诊治得到改善，越早发现、越早干涉成果越好，唯有处置这些毁伤孩子阅读学习的不贯通身分，孩子们才可能对学习产生酷爱，进而提高他们阅读学习的效力。

图/汪丽娟主任开展科普讲座

合肥普瑞眼科病院“视觉联系阅读阻遏门诊”当今已认真开诊，该门诊集聚了视光、斜弱视、验配镜、视功能进修等多学科内行团队，可针对青少年常见的近视、远视、散光、斜睨、弱视等想法问题，以及因视觉问题可能激发的学习困难、在意力不聚集等学习阻遏，提供个性化、详细性的诊疗决策，包括正确的光学阅兵、退换离合进修、视觉技能进修、双眼视功能进修等，有用促进青少年视觉功能的收复，重拾学习信心。

过去开云体育，合肥普瑞眼科病院将接续秉握“用爱传递光明”的理念，加强视觉联系阅读阻遏门诊的格式化经管，进一步优化诊治经过，推崇专科上风，握续擢升儿童视觉健康技能和职业水平，为儿童青少年眼健康问题提供有劲的专科守旧，切实得志群众对视觉联系阅读阻遏防治职业的需求，惠及更多的孩子与家长，为促进儿童青少年想法健康使命高质地发展孝敬“普瑞力量”。